阅读下面的文言文，完成下列各题。戴震，字东原，休宁人。读书好深湛之思，少时塾师授以《说文》，三年尽得其节目。年十六七，研精注疏，实事求是，不主一家。从婺源江永游，震
阅读下面的文言文，完成下列各题。
戴震，字东原，休宁人。读书好深湛之思，少时塾师授以《说文》，三年尽得其节目。年十六七，研精注疏，实事求是，不主一家。从婺源江永游，震出所学质之永，永为之骇叹。永精礼经及推步、钟律、音声、文字之学，惟震能得其全。
性特介，家屡空，而学日进。北方学者如献县纪昀、大兴朱筠，南方学者如嘉定钱大昕、青浦王昶，皆折节与交。
乾隆二十七年，举乡试，三十八年，诏开四库馆，征海内淹贯之士司编校之职，总裁荐震充纂修。四十年，特命与会试中式者同赴殿试，赐同进士出身，改翰林院庶吉士。震以文学受知，出入著作之庭。馆中有奇文疑义，辄就咨访。震亦思勤修其职，晨夕披检，无间寒暑。经进图籍，论次精审。所校《大戴礼记》、《水经注》尤精核。四十二，卒于官，年五十有五。
震之学，由声音、文字以求训诂，由训诂以寻义理。谓：“义理不可空凭胸臆，必求之于古经。求之古经而遗文垂绝，今古悬隔，必求之古训①古训明则古经明，古经明则贤人圣人之义理明，而我心之同然者，乃因之而明。义理非他，存乎典章制度者也。彼歧古训、义理而二之，是古训非以明义理也。”
震为学大约有三：曰小学，曰测算，曰典章制度。
（选自《清史•儒林传》，有删改） 先生是年②乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？” 师无以应，曰：“此非常儿也。”
（节选每段玉裁《戴东原先生年谱》）
【注】①古训：古字古义。②是年：指公元1733年，戴震时年10岁。
（1）对下列句子中加点的词语的解释，不正确鲫一项是___
A．震出所学质之永质：请教B．震以文学受知知：赏识C．求之古经而遗文垂绝垂：接近D．然则朱文公何以知然然：正确（2）下列句子中加点词的意义和用法，都相同的一组是___
A．家屡空，而学日进吾子好道而可吾文，或者其于道不远矣《答韦中立论师道书》B．震以文学受知夫以大将军有揖客，反不重邪？《史记•汲郑列传》C．古训明则古经明公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。《左传•秦晋肴之战》D．先生是年乃能言阿母谓府吏，何乃太区区。《乐府诗集•孔雀东南飞》（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①震亦思勤修其职，晨夕披检，无间寒暑。
②义理不可空凭胸臆，必求之于古经
③彼歧古训、义理而二之，是古训非以明义理也。
（4）戴震在治学方面有哪些特点？请简要概括。
