来自韩博的问题
【课程目标由“双基”变“四基”有着怎样的背景原因?如何理解“四基”的关系?实际的课堂教学中应当怎么做?】
课程目标由“双基”变“四基”有着怎样的背景原因?如何理解“四基”的关系?实际的课堂教学中应当怎么做?
“双基”：基础知识、基本技能；“四基”：基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验.“四基”与数学素养：●掌握数学基础知识●训练数学基本技能●领悟数学基本思想●积累数学基本活动经验
受启发于黄小周老师的提问,对研讨问题做了完善!
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