某校心理咨询中心对全校初三年级的学生发放“中学生心理健康量表”进行心理测试，发现约有49.8%的学生存在轻度的心理健康问题；3.5%的学生存在中等程度心理健康问题；2.3%的学生存在较
某校心理咨询中心对全校初三年级的学生发放“中学生心理健康量表”进行心理测试，发现约有49.8%的学生存在轻度的心理健康问题；3.5%的学生存在中等程度心理健康问题；2.3%的学生存在较严重的心理健康问题。为解决学生心理问题，该校决定在近期开展学生“心理健康宣传周”活动，现请你参与：
（1）为本次“心理健康宣传周”活动设计一个主题。
（2）列出身边同学中存在的不健康心理。（至少列出四个方面的表现。）
（3）为帮助同学走出心理误区献计献策。
（1）本题考查了设计活动主题和宣传标语，解答符合题意即可．如：“关注青春去心理健康，促进心理和生理协调发展”；“和谐校园，阳光心情”；“悦纳自我，阳光心灵”等．
（2）本题列出身边同学中存在的不健康心理．此题为开放性试题，考查学生的实际运用能力，可从自负、闭锁、自卑、逆反心理、狭隘、忧郁、嫉妒、等知识点来阐述．
（3）此题旨在考查学生对解决青春期烦恼的有效方法的认识，从自我排解或借助老师家长解决等知识点来阐述即可．本题要认真审题，看清题目的具体要求，不能脱离题目，不能围绕一个知识点重复作答，应该从多个角度展开．
故答案为：
（1）“关注青春去心理健康，促进心理和生理协调发展”；“和谐校园，阳光心情”；“悦纳自我，阳光心灵”；“关爱心理健康，做阳光少年”．
（2）自负、闭锁、自卑、逆反心理、狭隘、忧郁、嫉妒、虚荣心理；敏感、自私、依赖等等．
（3）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助．在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写写信；多参加集体活动和社会实践；主动锻炼个性心理品质，磨练意志；积极参加社会活动，在生活中磨砺自己；等．
