（一）读书断想­

　　①读书可以怡情悦性,解闷消愁；也可以探赜索隐,借以增长智能.打开书,那些啼叫着的文字,会扑棱棱地飞进我们的灵魂,教我们以种种美的飞翔方式——­

　　②读书是一种聆听.每本书都是一个寂静在那里的生命,每篇文字都是一人的倾诉和呐喊.面对先圣今贤娓娓道出的精致美文,聆听那些足以启人心智的教诲良言,参悟那些醍醐灌顶的人生哲理,会使无知、愚钝、猥琐而粗糙的我们羞愧自省.这里,我们感受到的不仅仅是知识、学问、眼光、见地,更有作者人格的魅力、风骨的傲然和境界的高远,这些难以寻觅的稀有元素,在潜移默化中都有可能融入我们的血肉,植根于我们的灵魂,从而厚重我们有限的生命历程,茁壮我们浅薄的思想,拓展我们狭小的生存空间.­

　　③读书是一种沐浴.书是一池清水,一本本的书就是一泓泓清澈的泉水,我们怡然地将自己浸泡其中,荡涤着浑身的污垢.宋朝文人黄庭坚语：“人不读书,则尘俗生其间,照镜则面目可憎,对人则语言无味.”书里乾坤,纸上心迹,记载着前人的智慧和学识,涵养其中,浸润其里,让书的清泉洗涤一下我们锈蚀的大脑,有可能让我们远避世俗的侵蚀,少一点浮躁,多一分清纯,少一点庸俗,多一点儒雅,提升精神的品格,渐达高远的境界.­

　　④读书是一种登攀.山登绝顶,一览众山小的无限风光固然令人艳羡；然而气喘吁吁、拾级而上的登攀过程同样弥足珍贵.人生所能领略的风光,许多都与先前的读书铺垫有着千丝万缕的因缘.一本本好书,一篇篇妙文,都是我们攀登思想之巅的台阶.很多时候,也是我们越过坎坷,飞出人生困境的羽翼.­

　　⑤读书是在养气.“腹有诗书气自华”.读不同的书,养不同的气,“韩如海,柳如泉,欧如澜,苏如潮”.海水泱泱,气势雄壮；山泉淙淙,曲折峭拔；动荡起伏的波澜自然流畅,汹涌澎湃的浪潮汪洋恣肆.热烈奔放是张扬,喷薄的是活力；含蓄深沉是内敛,阐发的是静悟；凝练清新是老道,浓缩的是睿智；朴素隽永是真纯,流淌的是恬然.孟子的浩然之气、项羽的豪气、李白的锐气、文天祥的民族正气、朱自清的民族骨气……都可能在阅读与浸染中充盈我们的血管,饱满我们的灵魂,从而让我们俯仰于天地之间,成为一个能挥毫泼墨而大写的人.­

　　（选自《思维与智慧》2007年第17期文/陈道海有改动）­

　　1．本文主要阐述了什么观点?­

　　【答题提示】首先要通读全文,在理清文章结构和思路的基础上,寻找相应的语句,或引用原文,或重新组合,或概括提炼.一般来说,作者观点常在文章开头或结尾处,在阅读时需格外留意.­

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　　2．第②段中加点的“稀有元素”指的是什么?­

　　【答题提示】在原文中寻找,找准后要进一步分析,不能照搬,有时候还需要调整.这道题如把前面的“知识、学问、眼光、见地”也答进去就不妥了.­

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　　3．本文从哪几个方面来论述读书的好处?­

　　【答题提示】这道题解答时需要概括每一段的意思,然后联系起来思考.­

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　　4．阅读第⑤段,你能说出画线句子所涉及人物的“气”吗?试举其中一例.­

　　【答题提示】解答时要选择其中一个人物,并紧扣其“气”的特点来选择相应的故事或作品或句子.­

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　　5．根据你的阅读体验,仿照文中排比段,再写一组句子.­

　　【答题提示】首先应分析排比段的特点,然后结合自己的感受来撰写.­

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　　参考答案：­

　　1.读书可以怡情悦性,解闷消愁；也可以探赜索隐,借以增长智能.2.作者人格的魅力、风骨的傲然和境界的高远.3.从启人心智、净化灵魂、改变思想、滋养精神等方面论述读书的好处.4.示例：孟子“穷则独善其身、达则兼济天下”；项羽“彼可取而代之”,李白“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”文天祥的《正气歌》；朱自清宁愿饿死也不领美帝国的粮食.5.示例：读书时一种呼吸,精灵般可爱的文字是幽兰香草,处处散发着醉人的馨香.那富有正义感的文字“铁肩担道义,妙手著文章”；那侠骨柔肠、博爱众生、代表社会良知的文字,又能“敢遣春温上笔端”.在弥漫着油墨书香的文字中,我们感受到心的律动和血的奔涌,也品味着人生的细致与精美.

　　这个行么