说明：本来是有表格的,但复制过来表格没有了,学生活动有一表格,要自己根据学生情况来写,希望你能用得上．

　　第一节功

　　第一课时

　　教学

　　目标1知道力学中的功的含义.

　　2理解力学中做功的两个必要的因素.

　　3理解功的计算式和单位,会用公式进行简单计算.

　　重点知道力学中的功的含义；理解力学中做功的两个必要的因素.

　　难点理解功的计算式和单位,会用公式进行简单计算

　　主要教学过程学生活动

　　教学过程设计一．复习,知识准备

　　1．力的三要素是什么?2、水平推箱子,推力方向怎样?向上提箱子,拉力方向如何?4、重力的方向如何?

　　二．引入新课

　　依日常生活中一些做：“工”和“功”的例子.引入新课并启发学生区分“工”与“功”,进一步得出做功的两个必要因素.

　　三．新课教学

　　1．力学里所说的功包括两个必要的因素：

　　(1)作用在物体上的力.(F)

　　(2)物体在力的方向上通过的距离.(S)

　　2．举例几个不做功的例子：

　　（1）物体没有受到力的作用,但因为惯性通过一段路程,也就是没有力做功.如在光滑的水平冰面上,一物体由于惯性做匀速直线运动.没受力.

　　（2）物体受到力,但没有移动距离,即通过的路程为零.如一人用很大的力推一辆汽车,汽车没移动,推力对物体没有做功.

　　（3）物体受到力的作用,也移动了距离,但移动的距离不是在力的方向上移动的.如手提一桶水在水平地面上行走,提桶的力没有对桶做力.

　　3．功的计算,功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积.

　　（1）功的计算式：W=FS

　　（2）功的单位：焦耳,1焦=1牛•米.

　　（3）功的大小与作用在物体上的力成正比,跟物体通过的距离成正比.

　　4．1焦耳的物理含义：在1牛顿力的作用下,物体在这个力的方向上通过的距离是1米.

　　四．例题(P167)

　　五．小结及五分钟测试.