来自孙文轩的问题
往事依依阅读学生时代的生活乐趣,很大程度来自读书.书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》.这一段用了什么手法?又有什么
往事依依阅读
学生时代的生活乐趣,很大程度来自读书.书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》.
这一段用了什么手法?又有什么作用?
1.拟人：将书比拟成,为我编织童年美丽的生活花环的人.作用：将书的博大浩瀚等特质人格化,使语言生动形象.
2.比喻：把童年时代的梦想或憧憬之类的比喻成美丽的生活花环.作用：化抽象的梦想或憧憬之类为具体的美丽生活花环,深入浅出,使句子更加形象生动.
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