阅读材料,回答问题。材料一①仁者,人也,亲亲为大。②尚同、尊天、非命、节用。③事在四方,要在中央,圣人执要,四方来效。(1)指出上述言论各出自哪一学派?结合所学知识,
阅读材料,回答问题。
材料一①仁者,人也,亲亲为大。
②尚同、尊天、非命、节用。
③事在四方,要在中央,圣人执要,四方来效。
(1)指出上述言论各出自哪一学派?结合所学知识,概括以上学派出现的社会背景。
材料二朱熹把《大学》中的一些理论加以具体化、通俗化,上至国家的皇帝下至各个家庭的百姓,构建一套周密的社会秩序,他关注社会基层的日常言行、所作所为,希望从基层着手,改变家族与村落,建立一个理想的社会,因此,他重视儒学的普及化、通俗化,他编著《四书集注》,用理学重新解释《论语》《孟子》《中庸》,使理学通过“四书”而深入人心,他编著《小学集注》,旨在教育青少年遵循“三纲五常”的道德规范,他编著《论语训蒙口义》,对儿童的生活习惯提出了行为规范。
---摘编自樊树志《国史十六讲(2)依据材料二,概括朱熹对儒学发展的贡献,结合所学知识,说明朱熹的历史地位。
材料三 民主革命的先行者孙中山综合了西方多种流派的思想,结合民生史观,提出了三民主义思想,他对保皇派的尊孔读经的滥调予以坚决的批判,但认为中国固有道德“忠孝仁爱信义和平”仍有它的生命力,应该恢复并发扬光大。
---摘编自阎韬《孔子与儒家》(3)依据材料三和所学知识,分析孙中山为什么能提出三民主义。你从孙中山对待中国传统文化的态度中能得到什么启示?