材料一：李平放学回家的路上不小心踩上了香蕉皮，摔了一跤．旁边的同学马上过来搀扶他．材料二：李平以后在吃水果时，总是想到踩上香蕉皮摔跤的事．从此以后，他再也不乱扔果皮、

　　材料一：李平放学回家的路上不小心踩上了香蕉皮，摔了一跤．旁边的同学马上过来搀扶他．

　　材料二：李平以后在吃水果时，总是想到踩上香蕉皮摔跤的事．从此以后，他再也不乱扔果皮、垃圾了，而是放在垃圾桶里．

　　材料三：每每想起自己摔跤时同学们关心的情景，李平就特别感动．渐渐地，他也变得爱关心、帮助别人起来．他为成绩差的同学补课，和文艺委员一道出黑板报，还主动承担了班级里自行车排放管理的任务．

　　材料四：同学们发现李平变了，变得精神饱满，变得快乐幸福，变得自信乐观起来，学习成绩也更出色了．

　　阅读上述材料，结合下列观点，先选择，后回答问题：

　　A“授人玫瑰，手留余香”B“法律面前人人平等”

　　C“己所不欲，勿施于人”D“人人为我，我为人人”

　　（1）材料一、二共同体现了上述观点中的___．李平能做到这一点，关键是他的内心一定经历过一个什么样的过程？（2）材料一、三共同体现了上述观点中的___．（请填序号）

　　在现实生活中，你会怎样去落实这一观点？

　　（3）材料四中的李平同学变得自信乐观起来，进入初中后我们青少年应自尊自信，运用第一单元所学知识，请你提出一些合理化的建议．（至少写出三点）