设计背景

　　小班这个上学期的时候,孩子往往对认识数字很敏感,但对点数,特别是取物.没有办法实现取的实物与数字对应,根据这样的情况,设计了这节课.

　　活动目标

　　1、能认识1-5的数字,并且正确点数.

　　2、能大胆取物,并能自我纠正错误.

　　重点难点

　　重点：正确点数.

　　难点：自我纠正.

　　活动准备

　　1-5数字卡片每人一套,1-5实物卡片每人一套,实物玩具若干.

　　引起兴趣：数字手指游戏：小猴当秋千“五只小猴当秋千,笑话鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜,（吃掉一只）还有几只小猴在当秋千.“还有4只小猴在当秋千”----------重复,一直到还有1只.

　　1、老师带领幼儿复习1-5的数字.

　　操作：每人一套数字卡片,请幼儿找出老师喊出的数字卡.反复几次4和5多几次.看谁举得快.

　　2、教师带领孩子进行1-5的点数复习,卡片

　　操作：每人一套数字实物卡片,请幼儿能把找出数字对应的实物,放在数字卡片的下面.教师巡视指导个别幼儿点数实物来纠正错误,请幼儿自行点数纠正.

　　3、游戏：

　　请幼儿在老师出示的数字后,听到开始的声音.在教室里找相应数量的实物玩具.不限样数,只限数量.点数好了,请回自己的座位展示,并且和旁边的幼儿互相验证.反复几次.

　　活动结束：

　　复习数字手指游戏：小猴当秋千.

　　活动延伸：

　　户外活动时,请幼儿跟随教师来做摇色子跳步数的比赛游戏,请其他不比赛的小朋友和老师一起数.