来自李乙杰的问题
【从人物描写的角度分析下列句子的表达作用.（1）矮胖老师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一副得意洋洋的表情.（2）摇头,挤眉,弄眼,一起哄堂大笑!】
从人物描写的角度分析下列句子的表达作用.（1）矮胖老师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一副得意洋洋的表情.（2）摇头,挤眉,弄眼,一起哄堂大笑!
（1）通过神态描写,突出了王老师的和蔼以及反手画圆和三角形的自得心理.
（2）通过动作描写,侧面突出了王老师的与众不同以及幽默风趣.
还望采纳!
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