幼儿园数学教案：学习4的分成

　　教师：屈老师

　　设计意图：

　　由于刚刚学习了2和3的组成,不过前两次主要是由老师拿实物进行分合,帮助幼儿理解分合的含义,然后让孩子们能用语言进行表达分和合的过程,初步理解整体与部分的关系.那么,在已具备这样的条件下,我就设计了这样一个活动,让幼儿们通过自己的尝试、探索来学习4的分成,把时间和空间还给孩子,让他们在自己的摸索中去获得知识,找寻答案.

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的分成.

　　2、发展幼儿动手操作能力,观察,逻辑思维,推理能力.

　　3、在操作活动中不断探索数的多种分法,激发幼儿的求知欲.

　　活动准备:

　　教师：4条大鱼,3个鱼缸,12条小鱼.

　　幼儿：每位幼儿4条小鱼图片、一张记录表、操作题.

　　活动重难点：

　　让幼儿在探索操作中学习4的多种分法.

　　活动过程:

　　1、游戏："我们都是好朋友".复习3的分成.

　　今天,我们一起做"我们都是好朋友"的游戏,请3个小朋友手拉手,念儿歌：123,321,我们都是好朋友,3个好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,3可以分成几和几?3可以分成1和2……2、幼儿操作："分小鱼",在操作活动中不断探索4的多种分法,并学会记录.

　　教师：徐老师接到了猫妈妈的电话,她请全班的小朋友帮小猫分小鱼,把4条小鱼分成2部分分到两个小鱼缸里,可以怎样分?（请个别幼儿操作）教师：4条小鱼分成了几条小鱼和几条小鱼?（用完整的语句回答）幼儿：4条小鱼分成了1条小鱼和3条小鱼.

　　教师：那么4可以分成几和几?

　　幼儿：4可以分成1和3.（请全班幼儿复述,教师帮助记录在黑板上）教师：猫妈妈请大家想一想,4条小鱼分成2部分还有几种分法,请小朋友从桌上的篓子里每人拿4条小鱼分一分,有几种分法并把它记录下来,写在记录表上,看谁分得又快又准.

　　3、幼儿操作,老师指导.（单独请一个小朋友上台做练习）

　　教师：请你介绍下你是怎么分的,4条小鱼分成了几条和几条?4可以分成几和几?

　　幼儿：4条小鱼分成了1条和3条,4分成了1和3；4条小鱼分成了2条和2条,4可以分成2和2；4条小鱼分成了3条和1条,4可以分成3和1.

　　教师：很好真棒,其他小朋友有不同的分法吗?

　　幼儿：4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2.（幼儿叙述教师记录）教师：小朋友你们觉得这两种方法好记吗?

　　幼儿：好记.

　　教师：它们都有好听的名字第一种叫按序法,第二种叫倒序法.猫妈妈很高兴我们班小朋友帮她把小鱼分好了,她觉得我们班小朋友都很聪明.

　　4、巩固游戏：分组练习.

　　猫妈妈说：秋天来了,水果成熟了请小朋友帮她分一分水果.请小朋友听清楚要求：1,2,3组小朋友填一填根据图片,用数字表示分式；4,5,6组小朋友分一分将水果分到2个盘子里并用圆圈表示；7,8,9组小朋友数一数,根据图片内容数一数并用数字表示出来.

　　请小朋友一人拿一张操作题做题目.注意铅笔不要对着其他小朋友,不要戳到自己或者小伙伴,做完请仔细检查一遍.

　　做完后请个别幼儿展示练习成果.

　　5、今天我们学了4的组成,猫妈妈很开心觉得我们班小朋友帮了她大忙谢谢我们班小朋友.她请我们班小朋友到户外做游戏,让我们一起去吧.

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