母亲

　　母亲呵!

　　天上的风雨来了,

　　鸟儿躲到它的巢里；

　　心中的风雨来了,我只躲到你的怀里.

　　纸船

　　寄母亲

　　我从不肯妄弃了一张纸,

　　总是留着——留着,

　　叠成一只一只很小的船儿,

　　从舟上抛下在海里.

　　有的被天风吹卷到舟中的窗里,

　　有的被海浪打湿,粘在船头上.

　　我仍是不灰心的每天的叠着,

　　总希望有一只能流到我要它到的地方去.

　　母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,

　　不要惊讶它无端入梦.

　　这是你至爱的女儿含着泪叠的,

　　万水千山求它载着她的爱和悲哀归去.

　　成功的花

　　成功的花,

　　人们只惊羡她现时的明艳,

　　然而当初她的芽儿,

　　浸透了奋斗的泪泉,

　　洒遍了牺牲的血雨.

　　嫩绿的芽儿

　　嫩绿的芽儿,

　　和青年说：

　　“发展你自己!”

　　淡白的花儿,

　　和青年说：

　　“贡献你自己!”

　　深红的果儿,

　　和青年说：

　　“牺牲你自己!”

　　1、背诵《母亲》《纸船》

　　2、这两首诗都借助具体的形象抒发对母亲的爱.假如明天是你母亲的生日,请你亲手制作一张贺卡或叠一只纸船,并写一句祝福的话在上面,送给母亲.

　　3、预习两首诗.

　　第二课时（《成功的花》《嫩绿的芽儿》）

　　学习目标：

　　1．体会诗中所蕴含的深刻哲理；

　　2．补充课外材料引导学生理解诗的内涵；

　　学习重难点：

　　1．补充课外材料引导学生理解诗的内涵；

　　课堂学习：

　　一．导入新课：

　　光荣的桂冠,从来都是用荆棘编成的.宝剑缝从磨励出,梅花香自苦寒来.每一个成功者都要付出艰辛和努力,然而许多人只看到成功美丽的光环,却很少有人注意到成功背后隐藏的艰辛.当一个成功的人站在你的面前时,你很羡慕他因成功而得到的荣誉吗?正当青春年华的年轻人,在投入社会的大海时,如何把握人生的航向?青年人该怎样写好自己的生活史?今天就让冰心来告诉我们这些人生的哲理吧.

　　二．整体感知：

　　1．请你用一句话概括这首诗的内容.

　　2．全班有感情地齐声朗读,注意吐字清晰、有节奏.

　　3．教师指导学生,注意朗读技巧,重音、语气、语调.

　　三．合作探究：

　　探究1：花的成功历程给了你什么样的启示?谈一谈自己的感想.

　　探究2：成功来自奋斗,你能举例说明这个道理吗?

　　四、研读《嫩绿的芽儿》：

　　1、导入：我们生活在幸福的新社会,都想不辜负美好的青春年华,但在社会的汪洋大海中航行,如何把握正确的方向呢?冰心这首《嫩绿的芽儿》为我们指明了方向.

　　2、全班齐读,教师简单评价.

　　3、品味语言：

　　这首诗中你认为哪些词或者句子用得最准确,把它找出来并说明这样使用的好处.

　　4、合作探究

　　学习了冰心的《嫩绿的芽儿》之后,你体会最深的是什么?有没有想过如何使自己的青春更加美好,人生更加积极?

　　小组合作交流,每组推选代表发言,

　　5、让学生齐背《嫩绿的芽儿》

　　6、小结：

　　诗人以植物的生长来比喻青年的成长,劝勉青年人奋发努力,不断充实、提高、发展自己,甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲.希望在你们的身上,希望大家经过努力,使自己的人生更加辉煌!

　　五、布置作业：

　　1、结合《嫩绿的芽儿》寓意,写一段文字,构想一下自己的人生三步曲

　　2、课外收集名人通过努力获得成功的三个事例,并写一段感想谈你的看法.