略

　　试题分析：

　　写作提示：材料的主要内容是孔子表扬学生见义勇为后收取贵重酬谢礼品、批评学生赎回奴隶后不到官府报销的故事。

　　材料的叙述对象是孔子和他的两个学生。

　　材料中的两位学生只是议论的对象，材料主要是表述孔子对这两件事的看法而不是重点写这两位学生的行为。所以材料的主要陈述对象是孔子。

　　选取角度应是孔子对这两件事的评价。

　　抓关键就是抓住孔子对这两件事的评价的关键句。孔子赞成只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可以心安理得地收下，因为这样可以鼓励更多的人去救人。孔子反对学生赎回奴隶后自己报账。因为人们假如垫钱赎回了奴隶，不报账自己会蒙受损失，而报账了则说明自己的人格不如孔子的学生，于是以后只好假装没看见。

　　辨明是非就是要明确孔子表扬学生接受奖赏、批评学生自己报账，这种做法是否正确。

　　分析原因：为什么别人批评学生而孔子表扬?为什么别人表扬学生品德高尚而孔子却很生气?这两件事究竟有什么联系?

　　以上分析可以确定如下立意：

　　1．善举应该得到酬报，不让行善之人蒙受损失。

　　2．道德和利益统一。

　　3．符合义理，追求财富。

　　4．理智看待利益与道德。

　　5．利益和道德要追求社会价值最大化。

　　点评：本题所选的观点很好，贴近学生的生活实际，让学生有话可说，有事可写，有感可发。本观点对学生也有很好的教育意义，既体现了高考的选拔功能，也体现了高考的教化功能。符合高中学生的学情。