活动目标:

　　1.知道自己长大了,要升中班了,有做中班小朋友的自豪感.

　　2.学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则.

　　活动准备：

　　1.根据中班幼儿的年龄特点,设置多个开放式的活动区域,如：图书区、积木区、美术区等,使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同.

　　2.设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际情况来定）.

　　活动过程：

　　一、观察班级环境的变化,引发升班的认识.

　　师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样.

　　提问：

　　1.我们现在是那个班的小朋友?

　　2.现在的教室与小班时有什么不同?

　　3.引导幼儿观察,然后在集体活动中交流自己的发现.

　　二、发现自己的变化,知道自己长大了.

　　师:我们长大了,升中班了.你从哪里发现自己长大了呢?（幼儿自由讨论自己的变化）三、了解中班幼儿应该怎样做,知道做中班幼儿的要求.

　　师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎样才能当好哥哥姐姐呢?（如：自己的事情应该怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?等）四、讨论、制定中班幼儿的活动规则.

　　1.提问：我们在这些地方应该怎样活动呢?

　　2.教师参与幼儿讨论,并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标.

　　如图书区：保持安静,图书摆放整齐,轻轻翻看等.

　　积木区：积木分类摆放,仔细整理,不乱扔等.

　　美术区：废纸放入纸箱,物品放回原处等.

　　五、启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外,还应该做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述.

　　活动反思：