来自林昆生的问题
举例说明怎样合理使用基因工程为人类造福
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10.结合学生的发言,练习有感情地朗读文中的有关段落.
三、阅读链接,编写提纲
1.学生独立阅读选文《话说基因工程》.
2.运用所学的方法为短文编写阅读提纲.
3.小组交流阅读提纲,发现不足,进行修改.
4.指名反馈,全班交流
5.展开想象,
四、课堂小结
大家都在问
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