小明同学的实验小组对串联电路电压规律进行了科学探究．（1）按如图所示的电路图连接电路，开关必须______．（2）闭合开关，发现电压表示数为零，小灯泡L2更亮了，存在的故障可能是___

　　小明同学的实验小组对串联电路电压规律进行了科学探究．

　　（1）按如图所示的电路图连接电路，开关必须______．

　　（2）闭合开关，发现电压表示数为零，小灯泡L2更亮了，存在的故障可能是______．

　　（3）排除故障，用电压表测出L1两端的电压．

　　（4）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改造接到C接点上，这个方法能否测出L2两端的电压？______（能/不能），为什么？______．

　　（5）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，得出结论后，小明又更换了不同规格的两组小灯泡重复进行试验，小明说这样做是为了使实验的结论具有______．

　　（6）同组的小红问：过去探究滑动摩擦力大小和接触面粗糙程度关系时，也要改变3次不同的接触面进行了实验．这是不是为了使实验结论也具有和（5）相同的性质？______（是/不是），为什么？______．

　　（7）另一个实验小组，进行探究时发现，只有一个灯泡可以使用，同时实验盒中还有一个滑动变阻器，其他器材充足，你能设计一个简单方案，帮助这个小组完成实验吗？请画出设计电路，并写出简要操作．