来自李文烨的问题
【小学加法法则与有理数加法法则的区别与联系,清说详细一些】
小学加法法则与有理数加法法则的区别与联系,清说详细一些
有理数加减运算一直遵循着固有模式,学生对有理数加减的思维与现行教材模式存在不一致的问题．依据建构主义教学理论,重新构建有理数加减运算,应将加号与正号,减号与负号的统一作为切入点,从发展小学加减运算,比较相反...
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