一、备课

　　英语教案编写的构成要素

　　A.在设计教学活动之前一般要回答以下一些问题:

　　1)你想你的学生在这节课上学习什么内容,让他们学习一种技能,一件事实,一个概念,一种态度还是一种观点

　　2)你教学的具体目标是什么

　　3)你打算如何安排教学内容的先后顺序

　　4)你觉得哪种教学方法最合适

　　5)你用什么形式检查或评价你教学的结果

　　B.考虑了这些问题之后,便可以按照以下步骤具体设计一堂课,编写教案:

　　1)确定教学目标(theaimofthelesson)

　　2)选择要教的语言项目(whatnewlanguageitemsthelessoncontains)

　　3)划分教学活动的阶段(mainstagesordifferentactivities)

　　4)设计每个阶段中的各种活动(whattodoateachstage)

　　C.教师在进行教案设计时应该注意的事项:

　　1)教学目标的表述要明确,即用可以观察得到的学生行为的语言来表述;

　　2)安排教学活动要适合学生情况,如学生的语言水平,年龄,兴趣等;

　　3)安排课堂活动时要考虑到课堂空间的大小,学生可活动的范围等,尽量减少组织方面造成的干扰;

　　4)时间分配要合理,如新旧内容所占的比例,讲解与练习的时间比例等.

　　5)教案一般要求是每次备一个单元,要求用英语.

　　二、课堂教学步骤(五步教学法)

　　步骤一:复习

　　1.复习的作用温故知新,防止遗忘

　　2.复习的内容日常用语,词汇,语音,句型和句式,已学的语言材料等.

　　3.复习的形式和方法(形式多样,方法灵活)

　　a.帮助记忆(表演,实物,模型,玩具,图片)

　　b.通过复习,呈现新课内容

　　步骤二:呈现

　　1.呈现的形式

　　学生表演,借助动作姿势和表情,利用事物或图片,模型,玩具等,利用图表,简笔画,利用卡片并听录音,猜谜提问或动作演示,用唱歌等其他方式创设情景.

　　2.呈现步骤的应用要点

　　a.目的性,针对性;关联性;直观有效性;趣味性.

　　b.教学语言要清晰,学生对学习内容明了.

　　步骤三:操练(Drill)目的是accuracy

　　1.几种常用的操练组织形式(分排或分行练习,两人小组练习,小组活动,连锁操练等)

　　2.操练步骤的应用要点:(目的性,合理性灵活性,明确性,广泛多样性,准确性)

　　步骤四:练习Practice(目的是要求fluency)

　　1.练习的目的和教师作用

　　a.训练语言流利程度,试着独立使用语言

　　b.提供机会,辅导鼓励;裁判.

　　2.练习步骤的应用要点

　　(形式多变,重在交际创新实践,新旧联系紧密,组织合理)

　　步骤五:巩固

　　1.巩固的内容(每课所学的语言内容,课堂练习册的内容,布置家庭作业)

　　2.正确理解五步教学法

　　a.各个步骤密不可分,交叉进行,融为一体的.

　　b.把握教师角色的转变.

　　三、几个与小学英语教学有关的问题

　　1.小学英语课堂活动的设计和组织

　　a.活动设计与教学目的和内容要紧密结合;

　　b.活动设计要具有趣味性,多样性的特点;

　　c.活动的设计要立足于提高学生运用英语进行交际的能力;

　　d.活动设计组织要强调学生的参与面和主体性的发挥;

　　e.活动要作充分的语言准备,努力创设"信息沟",使语言活动成为具有交际式的课堂活动.(具交际性的活动:猜测活动,信息沟练习,交流个人信息)

　　2.关于提问技巧

　　a.教师提问措辞要简洁,清楚;

　　b.问题要尽量真实,符合交际性原则(允许一问多种回答)

　　c.注意提问的具体方式(适度停顿,提示)

　　d.重视对学生回答的纠错方法

　　3.关于教学媒体和教师教学语言的使用

　　a.充分运用直观教具和多媒体教学手段;(教学课件要具有工具性)

　　b.尽量使用英语,适当利用母语;

　　c.教学指令要清晰到位.

　　4.巧用游戏,寓教于乐

　　a.运用游戏,激发学生学习英语的兴趣;

　　b.运用游戏突破语言重难点,维持学生注意力;

　　c.开展游戏要讲究目的性,多样性,启发性,灵活性.

　　5.重视使用对学生的评价方式

　　a.语言表达,眼神鼓励,体态语言,分数评价,利用简笔画,学生自评或互评;

　　b.改革考查内容和方法,提倡重在激励的原则