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来自陈春荣的问题

  阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。一个治疗“网瘾”的成功案例陶宏开,美籍华人,华中师范大学特聘教授,共青团中央首位“网络文明爱心大使”。2004年5月,他因主

  阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。

  一个治疗“网瘾”的成功案例

  陶宏开,美籍华人,华中师范大学特聘教授,共青团中央首位“网络文明爱心大使”。2004年5月,他因主动帮助“网瘾”少女戒除“网瘾”而在社会上引发了一场声势浩大的“挽救上网成瘾者行动”,全国反响强烈。陶宏开往往是通过与上网成瘾孩子的交流,逐渐让其认识并改正自己的不良习惯,具有很好的效果。值得一提的是,他与孩子的对话思维颇为特殊,以下便是他与孩子的一则对话实录。

  那一天,刘涛(化名)被父母拽到了陶教授的家中。这位正在读高三的男孩已有5年“网瘾”,5年里,他对家人所有的劝告都置之不理,不但耽误了学习,而且身体也受到了危害,但他不想也没有决心改变自己目前的状态。

  刘涛:听说你可以在几个小时里改变一个人,你真有这么神奇吗?

  陶宏开:你看我这张桌子在变化吗?

  刘涛感到莫名其妙。

  陶宏开:其实它在变化,慢慢变旧。你也在改变,因为你在一秒一秒长大。你能告诉我世界上哪件东西哪个人不变吗?

  刘涛无语。

  陶宏开:整个世界都在变化,大到整个大自然,小到微生物,每个事物无时无刻不在变化,我也在变化,在不断完善自己。比如我做心理咨询,如果我没有治好,我就要改变方法,我是活到老学到老。

  刘涛低头无语。

  陶宏开:我当然希望所有孩子都能变好,不过人的改变在于自己,如果你不想改变那我也没办法。你觉得我想改变你吗?

  刘涛支吾着没说话。

  陶宏开:我从来都要求自己向好的方向转变。我做人有“三自”原则,自爱、自护、自善。你懂什么叫自善吗?自善就是自善其身,就是不断向好的方向转变。

  刘涛慢慢抬起头看着陶教授,似乎有所触动。

  陶宏开:所以不是要不要变化,而是选择向哪个方向变化。我想每个人主观上肯定都希望向好的方向变化,你也是这样想吧。

  刘涛:是的。

  陶宏开:那你小学时是不是好一点呢?

  刘涛:小学很好啊,我还得过奖呢。

  陶宏开:为什么小时候好现在不好呢?

  刘涛默不作声。

  陶宏开:你从什么时候变得不好呢?

  刘涛:初中。

  陶宏开:你认为是上网影响你的学习吗?

  刘涛:是的,因为上网就不想学习。

  陶宏开:那你想变坏吗?

  刘涛:当然不想,我又不是傻瓜。

  陶宏开:你还年轻,许多和你一样大的孩子都没有认真考虑过这个问题,所以我不怪你。

  学校和家庭的一些疏忽和错误让你没有意识到自己的变化,或者没有提醒你注意向好转变而不是向坏转变。

  刘涛的眼神变得非常柔和。

  陶宏开:那你想向好的方向转变吗?

  刘涛:我当然想向好的方向转变,还想让家里把我转到最好的学校去。

  陶宏开:可是好学校也会有坏孩子,差学校也能出好学生。你觉得是内因第一还是外因第一呢?

  刘涛:当然是内因第一,这谁不知道?

  陶宏开:既然你知道内因第一就要学会调动内因,你真想学习吗?

  刘涛:有时想学。

  陶宏开:那你其他时候干什么呢?

  刘涛:上网啊。

  陶宏开:你觉得我坦诚吗?

  刘涛:坦诚。

  陶宏开:我只想了解你的实际情况,你愿意和我交流吗?

  刘涛点了点头,把自己的经历原原本本地告诉了陶教授。

  陶宏开:你自己也很清楚,初一成绩不错,初二开始下降,高中一塌糊涂,这说明你还是意识到了自己的问题。那问题如何解决呢?

  刘涛:看吧。

  陶宏开:还看什么!你马上就要高考了,如果还不抓紧调整就来不及了。

  刘涛:我会的。

  陶宏开:路要一步步走,我允许你有个过程。首先不去上网,要控制自己,回去后把今天谈话的感受写下来,你能做到吗?

  刘涛:可以。

  离开陶教授家时,刘涛脸上挂着微笑。一个月后,他的父母兴奋地告诉陶宏开,刘涛再也没有上网了。

  (《中国教育报》2006年11月13日)

  (1)陶宏开教授的目的是帮助刘涛戒除网瘾,但却不直接切入网瘾话题。请分析陶教授这种谈话艺术的好处。

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  (2)有人认为文章结尾一段多余,你是否同意这种看法?为什么?

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1回答
2019-10-2507:09
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党力明

  略(1)示例:①避免单刀直入而引起刘涛反感,创设融洽谈话氛围。②就近取材,层层铺垫,自然引入话题。(答题思路上,既然是谈话艺术的效果,当然要从交际双方考虑:说者利于达到目的,听者容易接受。联系文章交...

2019-10-25 07:12:29
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