儿童诗的特征

　　（一）饱满的儿童情感（二）儿童式的丰富想象

　　（三）新颖巧妙的构思（四）天真而精粹的语言

　　（五）童稚而优美的意境

　　老师是皎洁的月亮，

　　我们是闪闪发光的星星，

　　教室就是我们的夜空。

　　《淋浴》

　　淋浴水，沙沙沙，

　　我们洗澡笑哈哈。

　　打香皂，擦一擦，

　　身上开满泡泡花。

　　你帮我来搓搓背，

　　我帮你来洗头发。

　　阿姨拍手喊大家：

　　“别忘洗洗小脚丫！”

　　《风从哪里来》

　　爷爷小时候

　　风从芭蕉扇中来

　　爸爸小时候

　　风从电风扇中来

　　我们现在呀

　　风从空调器中来

　　风从哪里来

　　风从祖辈的勤劳中来

　　风从哪里来

　　风从父辈的奋斗中来

　　风从哪里来

　　风从我们的创造中来

　　《洗海绵》

　　我到河边洗海绵，

　　啊，它吸了好多水。

　　我问老师：

　　“海绵为什么会吸水？”

　　老师说：

　　“因为它有许多虚心的毛孔。”

　　语句明快，通俗易懂，常采用比喻、拟人、借代等修辞方法，而且加带充满童趣的语言，以身边常见的事物为题材，语言简洁易懂，比喻生动形象，儿童诗歌长能将身边不起眼的小事物演绎的活泼充满童趣，又蕴含深意，时常能启发儿童的想象力或以简明易懂的形式告诫孩子一些道理

　　儿童诗的特征

　　（一）饱满的儿童情感（二）儿童式的丰富想象

　　（三）新颖巧妙的构思（四）天真而精粹的语言

　　（五）童稚而优美的意境

　　儿童是个在于押韵，

　　其次就是儿童是个易懂