【根据课文在烈日和暴雨下问题探究一、阅读《回忆〈在烈日和暴雨下〉的写作回答问题。回忆《在烈日和暴雨下》的写作老舍记得是在民国二十五年春天吧,山大(山东大学)的一位朋友跟我】
根据课文在烈日和暴雨下问题探究
一、阅读《回忆〈在烈日和暴雨下〉的写作回答问题。
回忆《在烈日和暴雨下》的写作
老舍记得是在民国二十五年春天吧,山大(山东大学)的一位朋友跟我闲谈,随便地谈到他在北平时曾用过一个车夫*这个车夫自己买了车,又卖 掉,如此者三起三落,到末了还是受穷。听了这几句简单的叙述,我当时就 说:“这颇可以写一篇小说。”紧接着,朋友又说:“有一个车夫被军队抓了去, 哪知道,转祸为福,他趁着军队转移之际,偷偷地牵回三匹骆驼来。”
这两个车夫都姓什么?哪里的人?我都没问过我只记住了车夫与骆驼。这便是《骆驼祥子》的故事的核心____。
有了人,事情就不难想到了。人既以祥子为主,事情当然也以拉车为主。只要我教一切的人都和车发生关系,我便能把祥子拴住,像把小羊拴 在草地上的柳树那样《
可是,人与人、事与事虽以车为联系,我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。于是,我就再去想:刮风天,车夫怎样?下雨天,车夫怎样?假 若我能把这些细琐的遭遇写出来,我的主角便必定能成为一个最真确的 人,不但吃的苦,喝的苦,连一阵风,一场雨,也给他的神经以无情的苦刑......我所观察的不仅是车夫的一点点的,浮现在衣冠上的,表现在言语与姿态上的,那些小事情,而是要由车夫的内心状态观察到地狱究竟是什么样子。车夫的外表上的一切,都必须有生活与生命上的根据。我必须 找到这个根源,才能写出个劳苦社会。
由二十五年春天到夏天,我入迷似的去搜集材料,把祥子的生活与相貌变换过不知多少次-材料变了,人也就随着变。
......二十五年九月,祥子开始在《宇宙风》上出现,作为长篇连载。
当我刚刚把它写完的时候,我就告诉了餐宇宙风》的编辑:这疋一本取使我自己满意的作品。......我放下笔的时候,心中并没有休息•依然是在思索;思索的时间长,笔尖上便能滴出血和泪来。......既决定了不利用幽默,也就自然地决定了文字要极平易,潑清如无波的湖水。因为要求平易,我就注意到如何在平易中而不死板......
(《老舍谈〈骆驻祥子〉》,《收获》1979年第1期)
如果要你写一篇小说,你怎样从这篇回忆文章中受到启迪和教益?