哈哈，不错的一个孩子呀。

　　1、关于“然后……”

　　这是一个口头禅了，起源于以前的中顿和回忆的情形，当然是在他明白了转折起意后才用的。用久了，就成了习惯了，变得无意识化了。很有意思的是，这个接续方法很普遍，尤其是编故事时，大人也如此。一般开头喜欢用“很久以前……”或“有一天呀……”，中间过渡接续则喜欢“然后……”“完了吧……”等，但有趣的是很少用“接下来……”。

　　提示他不说，回避这个接续仅仅是一种方法，只是效果并不是很好。最好的是用另外一个思维加工要素或者关注点来替代它。

　　我这里给你举“朗诵”和“评书”方法，其他的同理变通就可以。

　　朗诵关注语调、语音强度和体态，客观上表达为语速降低，且一定要知道讲的内容——通产是背下来的，所以性故事则不适合朗诵。如果你使用这个方法，除了素材外，还要包装你的这个要求，变得高大上一些，这样孩子会更喜欢也不会联想到你要改变他的“然后……”。

　　“评书”则会预置一些过渡语句，通常是套话语句，而不是单个词汇。比如，“家大业大，骡马成群”，“这张飞身高丈八，脸如铜锣，身如壮熊……”，“上文书中……”或者口技等，讲评书的人是熟悉情节的，可以改动和加工，在语顿的时候可以通过这些来暂缓一下。评书也注重肢体语言的，和演戏也没有差多少。

　　两种方式你都可以让孩子模仿，网络视频很多，算是一种技术吧，孩子也许会喜欢。

　　替换就等于一种剥夺原来发生的情境，也是一种强化。在生活中，他是不会经常用这个词的，这样你们也少了当检察官的负担。

　　2、作息时间表

　　孩子会坚持一段时间的，因为是他要求的，也符合你的期望。坚持时间和你的强化有关。

　　①变式强化。如上墙，标注奖励和发展曲线等。

　　②内容迁移。根据孩子的兴趣点或者能力变化，更替内容。就是旧瓶装新酒，用原来的习惯来支撑新的内容。

　　③社会强化。人是社会动物，社会需求对一个行为的强化比家里的物质强化更有力度。比如，当他的面在别人面前夸他的作息执行情况，得瑟一番。这会让他更坚持自己的举措，很受用的。

　　一些大人的要求也和孩子一起就形式进行商量，这样跟便于执行。

　　很多东西没有用对不对来评价，一切看效果是否符合你的期望，没有坑孩子的父母，如果父母主张了，一定是对孩子有益处的。技术这个东西，只能慢慢领悟，毕竟我们不是生孩子的专业户，而且孩子间情况也差异很大，只能我们双方就事论事地共同尝试了。

　　祝开心。