答案：解析：角度一：我们“学会”“知道”“发现”“懂得”……都体现了人具有主观能动性，人的意识可以正确反映客观事物，意识不仅能反映事物的现象，而且能透过现象把握事物的本质和规律。（唯物论角度）角度二：“我们发现氧是人类不可缺少的物质，发觉宇宙与人的和谐、统一”体现了世界的本原是物质，世界是统一的物质世界。（唯物论角度）角度三：圆，体育课上代表起点，“当我们站在那儿时，就懂得了更高、更快、更强’现了意识具有能动性。意识对于人体生理活动具有调节控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进。（唯物论角度）角度四：圆是语文课上的句号，数学课上的零，化学课上的氧，体育课上的起点。这体现了由于立场角度和知识构成不同，人们对同一事物可以有不同的反映，但都可以是正确的。（认识论角度）角度五：“从知道圆是数学课上的零，到发现零并不是最小的数”等体现了人们对客观事物的正确认识总是在实践基础上不断地扩展、深化和向前推移。世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。（认识论角度）角度六：“圆是化学课上的氧”，“发现氧是人类不可缺少的物质，直到发觉宇宙与人的和谐统一。”体现了真理是具体的、有条件的、相对的，同时真理的内容是客观的，不以人的意志为转移。（认识论角度）角度七：从圆代表语文课上的句号，到知道汉语的博大精深；从圆代表数学课上的零，到发现世界的丰富多彩。这体现了认识具有反复性、无限性、上升性。与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理是我们不懈的追求和永恒的使命。（认识论角度）角度八：从最初知道“圆是语文课上的句号到知道汉语的博大精深”等体现了人的认识是有规律的，它总是从不知到知，从知之甚少到知之甚多，从知道得比较肤浅到知道得深刻的过程。（认识论角度）