自1977年10月恢复“高考”,中国教育从此恢复了正常秩序；1978年改革开放,中国教育从此走进了改革发展的新时代.经过30年的艰辛探索,中国教育事业经历了治理整顿、改革开放、发展创新三个大的阶段,取得了举世瞩目的伟大成就,但也必须看到我国教育存在发展中问题与挑战.在改革开放30年即将到来及第四次全国教育工作会议展开之际,举办中国教育改革发展三十年回顾与展望系列活动,具有重大历史意义和现实意义.并取得了巨大的成就:

　　1．教育思想理论得到空前突破.从对“两个基本估计”的批判到提出教育要“三个面向”,从“百年大计教育为本”到“科教兴国、教育创新”共识的形成,从人才强国战略的实施到“建设创新型国家、和谐社会”教育观念的全面创新,从素质教育大讨论到启动全民科学素质行动计划,教育思想理论的发展,全面促进了我国教育方针、政策法规的全面进步.

　　2．教育体制改革与发展成就斐然.传统的计划经济体制下的教育转型为市场经济体下的教育；8部教育法出台,依法治教步入轨道；普通教育、职业技术教育、成人教育三足鼎立；公办学校、民办学校比肩发展；基础教育投入由政府为主、社会集资为辅的办学模式发展到政府对农村基础教育学杂费的全部承担；国际交流与合作办学广泛开展,留学教育空前发达；民办教育持续健康的发展,教育经费筹措机制不断的完善.

　　3．如期实现了“两基”目标.全国青壮年文盲率由60%下降到5%以下,普及九年义务教育大面积完成；人均受教育年限已由不足4年（1966）提升到12年（2006）；基础教育师资队伍稳定,学历合格率达标,教师地位与待遇得到最大限度的提高和改善.

　　4．高等教育发展实现了历史性跨越.从恢复到发展,全国大部分地级市建立有大学,全国大学数量和质量有了巨大发展；综合性大学、理工科大学、高职大学、独立学院、成人大学均发生了结构性、布局性和级能性的历史性调整；大学的创新人才培养能力快速提升,研究生规模发展迅速,大学招生人数每年递增,在校大学生数量超过2700万,正式步入高等教育“大众化”阶段.