本题是阐述见解题，题干要求根据材料并结合所学知识，评析作者的观点．首先解读材料提取观点，依据材料“必须靠道义的作用而不是靠物质力量来治国”可以得出观点一是儒家重义轻利的思想；依据材料“一种制度是：公职竞争考试的制度（科举制）…”可以得出观点二是公平公正的科举制度．然后对观点进行评析，“儒家重义轻利的思想”观点可从春秋战国时期和汉代的儒家思想进行说明；“公平公正的科举制度”的观点可从隋唐以来科举制度的积极意义进行说明．要求观点明确、史论结合、逻辑严密、表述清楚．

　　故答案为：

　　春秋时期，孔子提出重义轻利、“见利思义“的义利观与“富民“思想，对后世有较大的影响．孔子所谓“义“，是一种社会道德规范，“利“指人们对物质利益的谋求，在“义、“利”两者的关系上，孔子把“义“摆在首要地位．汉代的董仲舒提出“三纲五常”的思想，“五常”中的“义”观念，吸收前代贤人的思想精华，成为修身、立性、践行的行为标准．

　　隋唐时期的科举制度，开放考试，体现了公平公正，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面；广大庶族地主通过科举入仕做官，给封建政权注入了生机与活力；选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据，有利于形成高素质的文官队伍；读书一考试-做官三者联系，把权、位与学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统和刻苦勤奋读书的氛围；促进了文学的繁荣，如唐以诗赋取士，促进了唐诗繁荣．