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  孩子问题多多,怎么办?

  原来发过贴子,说过我儿子的情况,不知王老师还记不记得,主要问题是在幼儿园不守规矩,不听老师指挥,现在差不多一年过过去了,新换了两个有责任的老师,孩子总体来说是有进步的,上课注意听讲,也能配合群体游戏,睡觉也挺好,不过孩子情况一阵一阵的,有一阵好,过一阵子又不行,现在还有几大头疼问题,让我们非常着急。(已经4岁半)

  1、情绪不稳定,脾气暴躁,很容易急躁,自己事情做不好,或者大人没有按他的意图办,就大发脾气,把不良情绪转嫁给他人,打或掐他人。和小朋友在一起玩时,很容易产生冲突,十有八九都是他的问题。比如说带他出去玩,有小朋友坐摇椅,他也想玩,就直接上去打或踢别人。

  2、极其任性:象有强迫症似的,比如上楼梯,已经上到二楼,突然想到他没在前面,就非要下楼重新上一遍,在中途如果不小心绊一下,还要再次下楼重新上一遍。不过也并非天天如此,情绪好时,还是个乖小孩。

  3、人际交往能力弱:和小朋友追追打打还可以,不过象别的小孩那样,高高兴兴地坐在一直,边说话边玩玩具,一直不发生冲突还是不行。因为他总是以自我为中心,想要什么就要什么,也不和小朋友商量,总是会引发他先动手打人。

  4、自控能力差:带去商场,属于让人烦的小孩,喜欢乱动东西,控制不住自己。

  5、喜欢摸小朋友头发:这是从摸我头发开发的,后来发展到摸小朋友头发,一般限于比他小的小女孩的头发或者是特别小的小孩的头。

  6、逆反:不让做的事情非要做。经常恶作剧,幼儿园老师反映现在都管不住他了,说他他不听。

  7、注意力不集中:经常沉浸在他自己想的事情中,别人叫他或对他说话置之不理,和他面对面说话,不理会别人说什么,非要说完他自己想的事情。

  说说我的教育:对待孩子我这个当妈妈的做很不好,小的时候为了让他听话,总是对他又打又骂的,现在把孩子都弄皮了,打根本不怕,也没有他怕的人。认识到我的问题后,我现在对孩子尽量做到不打不骂,出现问题时转移注意力,不满足他的无理要求。不过这样做的结果是,虽然当时也能把孩子劝住,但是事后他的强迫性行为越来越多,情绪也不好。如果满足他一段时间后,他的强迫性行为反面越来越少。真不知到底该顺着他还是不依他?

  幼儿园老师经常和我交流他的情况,属于感觉统合失调,我也带他进行了一段时间的感统训练,和老师交流他的情况,感统老师认为他语言能力、思维能力、想象力、反应能力都不错,就是存在几大问题:情绪不良、自控能力差、人际交往能力弱。幼儿园老师也是这样认为的,另外说他性格不好,属于极内向的小孩,这点我不太同意,因为这孩子谁都不怕,不过话虽这样说,心里我还是有点认同的,因为孩子虽然这么皮,但是如果说正儿巴经让表演个节目,他又扭扭捏捏的了。

  说了这么多,就想听听王老师和大家的意见,对待孩子我怎么做才是有效的?怎么才能让他不这么招人烦?

  [ Last edited by whqwxn on 2007-5-28 at 16:05 ]

3回答
2016-05-1122:16
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王文革

  下面我说的话都是个人观点,仅供参考,千万别引证传播,没有人会对你说这些。

  1、我不给你孩子做对应诊断,这不是我的职责范畴。

  2、孩子会在很长的时间内招人烦,包括你们父母,这你要有心理准备。

  3、永不放弃,最多10年,孩子会变得和其他孩子一样。不放弃是因为需要你的持续监管,虽然很多方法暂时是无效的,但是必须的。比如抑制孩子的不良行为,虽然效果不明显,但你要坚持,让孩子知道对你们的遵从。否则,再过几年,你抑制他,他就会反抗,会拿刀砍你。但如果你一贯这样监管他,他就认同并作为一种道德价值,认可“老子管儿子是天经地义的事情”。

  4、别信书或者什么理念,有时间多看看一般人家是怎样管理孩子的。如果你信什么书,拿也只当一种工具,或者一种流程,和效果无关。世界上绝对没有高招和绝招。任何有效的招数都是你自己摸索出来的,也可能只适用于你自己。

  5、永远站在学校一边。最怕到小学2年级的时候,你就和学校对立,那样就等于你走向消极的一面,对你和孩子没有任何好处。对待学校,态度绝对一切。

  6、关注孩子的行为而不是孩子的感受。孩子的感受是你臆断出来的,也是他的行为发生之前就存在的,所以你也不用收敛,放手去做,教育自己的孩子让别人去说吧。

  7、学会表演。孩子的行为有你生气的,但你别真生气,学会表演,生气是装的。一些抑制他的行为也这样,注意架式的逼真。人在情绪激动的时候是很难控制和把握的,对自己的孩子不能这样,很冒险。

  另外请你补充一下,你说孩子的强迫行为是什么?频次和发生情境是什么样的?

2016-05-19 18:14:36
王文革

  你也别内疚,和你一样的教养方式为什么别的孩子不会有对应的反应?我想是因为孩子有错在先,你打骂在后,是他让你脾气坏的,而不是你的坏脾气导致他行为的不好,因果倒置。

  打骂和顺着孩子都是有一些效果的,如果从人性化角度来分析,所有的人都会主张你要顺着孩子。

  你说的强迫行为我感觉还不纯粹,因为你可以通过安抚或者转移活动来破解孩子的这种秩序要求。如果真的是秩序情境恐惧,那你很难安抚,而且在安抚好后再这样他也会有明显的情绪反应。同样,如果是别的其他人走在他前面他也不会这样。

  假设,孩子当前的行为是早期你对孩子的行为不当造成的。那你可以求助心理支持机构给予帮助。如果你感觉没有必要,也可以请孩子接受的人来训练你们。控制相关因素,创设各种情境,如果孩子紧张或任性时及时指导孩子怎样应付,直到孩子学会应对技能并能接受你的超越。从这点看,现在还不是顺不顺孩子的问题,而是变化思维角度,让第三者介入来训练你们。

  抱头的行为也同样复杂,这需要现场的观察。比如,发生的情境因素、对象的特征、当时的心境特点、控制手段的效果等。你也可以自己归纳一下,看可能是否有规律。找到了这些,你抑制起来也就便利了。

  如果是孩子情绪出现了问题,也是不能药物治疗的,需要等到小学中期以后根据孩子自己的控制能力才能策划矫治方案。

  毕竟我没有观察到你的孩子,所以你也不用紧张,可以多走几家心理门诊或心理支持机构,也许原因很简单,就是家庭教养中某个特定条件造成的(比如教养分歧)。

2016-05-24 21:35:06
王文革

  一切看效果,多摸索,只要效果好也可以执行。

2016-05-24 07:52:27
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