儿童心理学和儿童语言的答案3.从问题的性质来看,可以将问题分-查字典问答网
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  儿童心理学和儿童语言的答案3.从问题的性质来看,可以将问题分为____.A.B.归纳结构问题C.D.4.道德行为包括().A.道德行为技能B.道德行为习惯C.道德行为认知D.道德行为情感E.道德行为体验学前

  儿童心理学和儿童语言的答案

  3.从问题的性质来看,可以将问题分为____.

  A.

  B.归纳结构问题

  C.

  D.

  4.道德行为包括().

  A.道德行为技能

  B.道德行为习惯

  C.道德行为认知

  D.道德行为情感

  E.道德行为体验

  学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的,一般可以分解为()三个不同的层次

  A.总目标

  B.年龄阶段目标

  C.课程目标

  D.活动目标

1回答
2019-05-2200:03
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宋雁斓

  3.从问题的性质来看,可以将问题分为____.a

  A.抽象问题(性质)

  B.归纳结构问题

  C.转换问题

  D.排列问题

  4.道德行为包括().bcde

  A.道德行为技能

  B.道德行为习惯

  C.道德行为认知

  D.道德行为情感

  E.道德行为体验

  学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的,一般可以分解为()三个不同的层次

  A.总目标

  1,乐意与人交谈,讲话礼貌.2,注意倾听对方讲话,能理解日常用于,3,能清楚的说出自己想说的事,4,喜欢听故事,看图书,5,能听懂和会说普通话.

  或者答:

  《纲要》中的“科学”领域教育目标可以归类为三个方面,即科学情感和态度方面的目标、科学过程和方法方面的目标和科学知识方面的目标.(1)科学情感和态度方面的目标:对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识.(2)科学方法和技能方面的教育目标:能够运用各种感官,动手动脑、探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果.(3)科学知识方面的教育目标:获取广泛的科学经验;在感性经验的基础上形成初级科学概念.

  B.年龄阶段目标

  学前儿童科学教育年龄阶段目标:年龄阶段目标是根据学前儿童科学教育的总目标来制定的,既体现学前儿童各个不同年龄之间的差异性,又体现了各个年龄之间的连续性.

  5-6岁:能按照自己规定的不同标准对物体进行分类.

  4-5岁:能按照指定的标准对物体进行简单分类.

  3-4岁:能从一组物体中根据一个或两个特征,挑出物体,归入一类.

  C.课程目标

  D.活动目标

  (其他我就不知道了,)

2019-05-22 00:06:34
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