来自董蔚的问题
【数学教育应如何在数学应用与智力训练之间取得适度平衡】
数学教育应如何在数学应用与智力训练之间取得适度平衡
良好的学习动机在非智力因素中居核心地位,在数学教学中它是可以直接推动学生教育是讲究分寸的,适当为佳,过之或不及均不能取得理想效果.我们看到,与
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