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  【阅读短文,然后按要求做。地理老师那是开学后的第一堂地理课。我坐在椅子上等待老师到来。从课程表上,我知道老师姓许,我盼望走进来的是一位年轻的女教师,】

  阅读短文,然后按要求做。

  地理老师

  那是开学后的第一堂地理课。我坐在椅子上等待老师到来。从课程表上,我知道老师姓许,我盼望走进来的是一位年轻的女教师,她应该有修长的身材、漂亮的脸庞、悦耳的声音、标准的普通话……我正想着,教室门被推开了,一个身材高大的青年男教师走了进来。我仔细一看,不禁大失所望:他的鼻子又扁又平,上面还架着一副裹着橡皮膏的断腿眼镜,镜片后是一对细小的眼睛,还没开口说话就傻笑开了。我与邻座的几位同学交换了一下眼神,看得出他们对这位“傻大个”老师也很失望。

  可是,还没过十分钟,我就被他的讲课吸引住了。他讲得滔滔不绝,我们听得津津有味。一个地球仪、一根教鞭、一张世界地图,在他手中似乎成了变幻无穷的魔方。他从北极的爱斯基摩人讲到南极的“中山站”;从澳大利亚的袋鼠讲到中国的大熊猫……最令人吃惊的是,他竟没看过一眼教科书,没瞟过一眼备课笔记。真是“人不可貌相”,他备课的充分和对教材的熟悉,使我们佩服得五体投地。

  许老师还有一个本领,就是在讲课中穿插——些有趣的手势和恰当的比喻。有一次,讲到地球的形状时,他说:“你们记住,地球的形状就像你们平时吃的橄榄,不过,它是一个畸形的橄榄,一头大,一头小。”说着,它用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”,把我们逗得哈哈大笑。就这样,在笑声中,我们牢牢记住了他讲授的知识。

  别看许老师平时对我们和蔼可亲,总是笑眯眯的,可他一旦发起火来,真是一点情面都不讲。

  有一次上课,许老师让我们讨论时区换算的方法,我们一讨论就刹不住了,课堂里人声鼎沸,他叫了几次“暂停”,也没安静下来。这回他有些生气了,压低了嗓音,严厉地说:“谁再说话,我就要批评了!”我们被镇住了,一下子就静了下来。可是有一个男生趁他转身写字时又说了几句话,而这个男生恰是本校一位老师的孩子。我们都以为他会原谅那个男生,可谁知他立即严肃地批评了那位同学。好家伙,许老师说到做到动了真格,我们服了。课后,许老师又把那位同学叫到办公室谈了好一阵。虽然不知道他们谈了些什么,但看到那个同学心悦诚服地走回教室,我们知道事情“圆满解决”了。

  现在,我,不,我们全班同学对他的印象已经完全转变过来了,由不信任到敬佩——他是一位可敬可爱的老师。

  (1)根据意思写出在本文中出现的成语。

  形容有滋味,有趣味。()

  诚心诚意地佩服或服从。()

  话很多,连续不断。()

  (2)给短文分段,用“△”在段首标出,再写出各段的段意。

  _______________________________________________

  (3)你觉得许老师是怎样的一位老师?

  _______________________________________________

  (4)用“_____”在文中画出一个过渡句。

1回答
2019-04-1508:40
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李泽海

  答案:解析:(1)津津有味;心悦诚服;滔滔不绝(2)第一段(第1自然段)第二段(第2~5自然段)第三段(第6自然段)分四段也可以:第二段(第2、3自然段)第三段(第4、5自然段)...

2019-04-15 08:43:09
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