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  【阅读下面的文字,完成下列各题。哈提雅的第28个馅饼乔叶天上不会掉馅饼。在碰到哈提雅之前,我是一直信奉这句话的。2004年秋天,我随河南作家代表团去西部采风。在等着导游买】

  阅读下面的文字,完成下列各题。

  哈提雅的第28个馅饼

  乔叶

  天上不会掉馅饼。在碰到哈提雅之前,我是一直信奉这句话的。

  2004年秋天,我随河南作家代表团去西部采风。在等着导游买票的工夫,我站在入口 处向里张望。“阿姨。”有人拽我的衣襟。我皱皱眉,今天穿了一件白色的衣服,很不耐脏的。一回头,我看见一个典型的维吾尔族小姑娘。高高的鼻子,深陷的欧式眼窝,戴着镶着珠片的黑色小帽,手里拎着一串铃铛做的饰物。噢,她是向我兜售东西来了。我摇摇手。

  “阿姨。”她又叫。

  “什么事?”我只好搭腔。

  “你是第一次来这里吧?”她的普通话很生硬。

  “是。”

  “你是老师吗?”

  “我当过老师。”我有点惊诧,我有过四年的乡村教书的经历,可她怎么能看出来?

  “你一看就像老师,像好人。”她甜甜的小嘴很会说。

  “你很漂亮。”她继续进攻。我都有些替她着急了,心想干脆买一个。

  “你的东西怎么卖?”我问。

  她解了一个,递给我:“给你。”

  “多少钱?”

  “不要钱。”

  我不理她,径自去掏钱包。她拦住我,态度很认真地说:“真的不要钱。”

  “那我也不要。”我也很干脆地说。不要钱从另外一个意义上来讲就是最贵的,这么没谱儿的事情,我不做。

  导游在招呼大家了。我随着队伍进去,朝她挥挥手。玩了两个多小时走出来,我一眼就看见了那个小姑娘。她就在出口处站着呢,立马就跟上了我。

  “给你。”她又来了。

  我仍然没要。沿着周围的小摊走了一圈,我了解了一下这种铃铛的价格,要价最高的是五元。于是,当她再次递给我的时候,我把五元钱递给她。

  “不要钱。”她着急地说,“送你的。”

  “送我?为什么?”

  “因为你是老师,好人。”

  我笑。但说实话,我不相信自己会有这么好的运气。

  “我真的不要钱,真的。”她耐心地劝说着我,“我经常送东西给我喜欢的客人。”

  我接过那个铃铛,吊坠上刻着一只老鼠。我正好是属鼠的。她看出了我的疑惑,指指我的胸前。我戴着一个鼠头木制项链。这个鬼精灵!

  “好,我收下了。”我说。我打定主意,上车后把钱从车窗递给她。

  我和她合了影,答应把照片寄给她。然后我去买丝巾,她依然跟着我,告诉我说什么样的丝巾是好的……导游开始催促上车,我上了车。

  车开动了,我和她在车窗处依依惜别。我握住她有些脏的小手,把钱也握了过去。她一怔,明白了,泪水一瞬间从她的眼眶里涌出来。

  “不要!老师!”她举着钱喊,然后她奔跑起来,跟着我们的车。车轮喷出的灰尘扑上她的小脸,很快把她的泪痕遮盖起来。然而更多的泪又冲下去,她的脸上很快就变得模糊一片。

  司机把车停下来,全车的人都望着我,我艰难地把脸转向她。

  我走下车,接过她手里的钱。她笑了,满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊。

  “你必须告诉我,你喜欢什么,回家之后我也要寄礼物给你。”我说。

  她推却了半天,直到我以不要铃铛威胁她,她才羞涩地告诉我她喜欢文具和书。在我的要求下,她写下地址。

  从新疆回来,我洗好了照片,买了一套童话集和文具,想邮寄却发现地址找不到了。

  最后我还是寄了出去,地址一栏写的是“新疆吐鲁番高昌故城哈提雅(收)”。

  一个月之后,我收到了一大包葡萄干,还有一封信。

  “阿姨,谢谢你。听很多人告诉我说有我的包裹,跑了好多家才找到。我送了28个铃铛,你是第一个寄礼物给我的人。你长得像我的汉族老师。后来她走了,我就不再上学了。我很想她。我想只要我好好读书,就有机会看看外面的世界。”

  我呆住了……

  她给我的,确实是一块香醇馅饼。这块馅饼是她和她的汉族志愿者老师共同做的,我只是一个享用者。但是我把这块馅饼糟蹋了。

  哈提雅,你以自己都不知道的方式让我品尝了世界上最美味的馅饼。

  (选自《微型小说选刊))2015年第23期)

  (1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是___

  A.“我”一直信奉“天上不会掉下馅饼”这句话,因此遇到哈提雅赠送小铃铛时保持戒心,认

1回答
2020-07-2318:18
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何勤奋

  (1)此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力.分析和概括文章的内容要点,要先通读全文,了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上,联系上下文,结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括.A项,“一直信奉…”不恰当,应该是“在碰到哈提雅之前,我是一直信奉这句话的”,后来“我”的观念有了改变.8项,“靠在旅游点兜售廉价铃铛积攒学费”“还没攒到复学的钱”于文无据,前后也有强加因果的问题.D项,“善于察言观色,是个鬼精灵”的评价不甚妥当,小姑娘其实很天真、单纯,她只是善意地猜测而已;所谓“鬼精灵”的说法也只是“我”的“嗔怪”;最后她把铃铛送给“我”,并非卖.

  (2)此题考查学生把握文章内容要点的基本能力.首先,快速读懂原文,深人理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事);其次,跳出文章,整体把握文旨(文章涉及哪些社会问题);再次,舍末逐本,归纳要点,把握文章真意(作者的真正意图);最后,按照题目要求,整理提取有效信息.提问方式:请概括第几段(或全文)的内容要点.规范回答:分三步走,第一步划分本段(或全文)的层次,第二步提取要点词语(或句子),第三步整合答案.“我”对哈提雅的感情变化从“我”兜售东西,这属于极为不耐烦;后开在显示出一种“诧异”的态度;最终离开时“我”显得则是有点尴尬,最终哈提雅给“我”送来的一些物品,则让“我”深受感动.

  (3)此题考查学生把握作品人物形象的基本能力.文章通过“我”对哈提雅的情感态度的转变(从婉拒到不忍再到为之震撼)来塑造人物形象;通过与以“我”为代表的成人的那种自以为是的“智慧”和经验相比,表现哈提雅的纯洁善良美好的人物形象;用第一称“我”的角度叙述故事.有利于表达对哈提雅的情感,增强文章感人的艺术效果.

  答案:

  (1)CE(选E给3分,选C给2分,选A给1分;选B、D不给分.)

  (2)示例:①开始看到手拎铃铛饰物的哈提雅时,“我”以为她是要向“我”兜售东西,“我”显得有些不耐烦;当哈提雅问“我”是不是老师,并把刻有“我”属相的铃铛送“我”时,“我”感到惊诧和疑惑;②当离开时,哈提雅追着旅游车要还“我”钱时,“我”有些不忍和尴尬;③当哈提雅为“我”寄来葡萄干和信,告知送“我”铃铛的原因时,“我”被感动了.

  (3)哈提雅是个爱好学习、懂得感恩、纯真热情的维族小姑娘.①她是典型的维族小姑娘,有着高高的鼻子、深陷的欧式眼窝,戴着镶着珠片的黑色小帽;②她喜欢读书,希望继续好好学习,有机

  会去看看外面的世界;③她懂得感恩,以送陌生人礼物的方式默默表达对汉族老师的感激之情.④她纯真热情,她给客人免费赠送铃铛,即使遭到“我”的拒绝,依然热心地帮助“我”挑选丝巾等.

2020-07-23 18:23:16
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