幼儿的找音学习也是学习的一个难点,不少幼儿不能很好地掌握,这为入学后的拼音学习带来了困难.一般地说,教幼儿学拼音可分5个阶段进行.

　　1、背韵声母

　　本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母.如能编成儿歌讲学,效果更好.

　　教声母时,20个声母分成3组：

　　第一组：bpmfdtnl

　　第二组：gkhjqx

　　第三组：zcsywr

　　教幼儿背韵声母的方法：

　　家长（教师）：“今天我们要学8个拼音字母,下面跟我念前4个：

　　bpmf

　　幼儿：bpmf

　　家长：bpmf

　　幼儿：bpmf

　　幼儿跟念三四遍后,家长：“把这4个拼音字母再念一遍.”

　　幼儿：“bpmf

　　家长：“下面我们再学后面的4个拼音字母.跟我念,dtnl

　　幼儿：“dtnl

　　幼儿跟念三四遍后,家长：“把这4个拼音字母再念一遍.”

　　幼儿：“dtnl

　　家长：“跟我把这8个拼音字母一起念一遍,bpmfdtnl

　　家长要念得有节奏,前4个一组,后4个一组.

　　念两三遍后：

　　家长：“把这8个拼音字母念一遍.”

　　幼儿：“bpmfdtnl

　　家长：“快地念两遍.”

　　幼儿：“bpmfdtnl,bpmfdtnl.”教完上述8个声母后,家长要在第一天和第二天利用能利用的时间,让幼儿进行复习.第三天如果幼儿能快速而准确地把这8个声母记下来,那么,开始教”gkh,jpx.”.用同样的方法教“zcs,ywr”.直到幼儿能快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来了,再进行下面的训练.

　　家长：“把20个声母按顺序念一遍.

　　幼儿：“bpmfdtnlgkhjpxzcsywr

　　家长：“下面我念几个拼音,你把它们倒念过来.bpmf

　　幼儿：“fmpb.”

　　家长：“dtnl.”

　　幼儿：“lntd.”

　　……

　　家长：“ywr.”

　　幼儿：“rwy.”

　　让幼儿倒背拼音的目的,是增强幼儿对拼音字母的记忆效果.

　　如果幼儿能顺利完成上面的任务,就可进地第二阶段的教学了.

　　2、声母的认、写阶段

　　本阶段的目的,是教会幼儿认识和写20个声母.

　　教学方法如下：

　　家长（教师）：“我们会念20个找音字母了,但是,它们是什么样子的呢?今天我们要学会认识它们.bpmf,这4个拼音了母,你喜欢听哪一个?”

　　幼儿：“p.”（喜欢哪个就学哪个,这里举例用“p”.）

　　家长：“让我们看看’p’像什么呀?”

　　幼儿：“像倒过来的’9’,像一面小旗……

　　（让幼儿说出拼音像何物,是为了加深幼儿对拼音字母的印象,加强记忆效果.一定要让幼儿自己说出像什么,如果幼儿实在说不出,可由家长说出来.）

　　家长：“我在黑板上再写一遍,你看看我是怎样写的,然后你伸出手旨,跟着我的笑划在空中写.”

　　幼儿用手指写完了.

　　家长：“拿起笔在纸上写两遍.”

　　幼儿在纸上写.

　　家长要注意幼儿的写法,如果错了,要及时纠正.等幼儿写好后,家长再继续教以下的拼音字母.

　　家长：“我们认识了‘p’,bpmf这4个你还喜欢哪一个拼音字母?”

　　幼儿：“f.”

　　家长用教’p’的方法教’f‘.

　　“f“教完后,再进行以下的教学.

　　家长：“我们认识了’p和’f’,bpmf这4个拼音字母还有哪两个没有认识?”

　　幼儿：“bm.”

　　家长：“下面我们看看’b’怎样写.”

　　家长用教’p’的方法教’b’.

　　家长：“现在就剩下最后一个拼音字母了.是哪一个字母呀?”

　　幼儿：“m.”

　　家长：“看看’m’是怎么写的.”

　　板书”m”.

　　教”m”的方法与教”p”相同.

　　4个拼音字母教完后,要马上复习一遍.复习的方法如下：

　　家长：“我们今天认识了哪些拼音字母呀?”

　　幼儿：“bpmf.”

　　家长：“我们第一个认识的拼音字母是什么呀?”

　　幼儿：”p”.

　　家长：“把’p’写两遍好吗?

　　……

　　家长：“我们最后学的拼音字母是什么呀?”

　　幼儿：“m”.

　　家长：“把‘m’写两遍好吗?”

　　……

　　家长：“还有两上字母是什么?”

　　幼儿：“bf.”

　　家长：“把它们也写两遍.”

　　……

　　如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写,家长可以提示,但最好要让幼儿自己想出来.例如,如果幼儿想不起“b”,家长可以这样提示：“’b’是第3个学的拼音字母,你不是说它像个’6’吗?”

　　其他的声线用同样的方法教.每天教3个,或隔一天教3个新的,这样分6次,半个月左右就能教守凶.有些幼儿学得较快,家长也可以一天多教几个,这要视每个幼儿的情况来决定.最好是在幼儿掌握了刚教的拼音字平后,再教新的.