【苏教版五年级上册第四单元试卷写在书角上的“读”字丰子恺一身兼几“家”：画家，美学理论家，文学家，翻译家，教育家，而且对音乐、书法、金石等都有很深的研究。但他上学的时间】

　　苏教版五年级上册第四单元试卷

　　写在书角上的“读”字

　　丰子恺一身兼几“家”：画家，美学理论家，文学家，翻译家，教育家，而且对音乐、书法、金石等都有很深的研究。但他上学的时间并不多，学问多半是靠刻苦自学得来的。

　　丰子恺总是苦学。学拉提琴，他常拉到深夜，拉得手指皮开肉绽。他爱用“笨功”，用“硬记法”。比如学生字，他就先把一本书的生字写在小卡片上，放在匣子里，每天一张张摸出来诵记一遍。记牢了的卡片放在一边，记不牢的卡片放在另一边，明天再来一遍，直到把全部生字都记牢。他经常熟读好作品，他认为把这些作品读熟了，才能体会它语言的优美，理解它的意思、精神。有些短小作品集成的书，他读过以后每一篇后面都写着一个工整的“读”（“读”的繁体字）。这是丰子恺读书遍数的记录。“读”字一共二十二画，他每读一遍画一画，经常是第一天读十遍，第二天读五遍，第三天也读五遍，第四天再读两遍才算完成；第一天读下来在书角写一个“言”字和一个“士”字，第二天接下去写一个“四”字，第三天再接下去写个“目”字，第四天再加上“八”，完成一个“读”字。这就是说，一篇好文章，他经常要读二十二遍。他每天读新的文章，温习已读过的文章，要花相当长的时间在读书上。他说，他把文章读熟以后，文章就“自会逐渐地从我的唇间背出来，这使我又感到一种愉快，这愉快也足可抵偿笨读的辛苦”，“对于文学作品的理解，都因为有了这熟读的方法而增进一些”。

　　“用笨功”的结果，丰子恺的学习进度比在学校学习的人来得快，成绩也好。他不相信悠哉的读书会有好成效。在一篇谈学习经验的文章里，他写道：“我没有正式求学的福分，我所知道世间的一些事，都是从自己读书而得来的；而我的读书，都须用上述的机械的笨法子。

　　文章第2自然段写丰子恺总是苦学。先写（），接着写（）最后写（）。

　　每段段意：

　　一：

　　二：

　　三：

　　看在我是小学生的份上，帮个忙啊！！